数学校本教研的误区与对策

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 误区 对策 课堂教学研究 核心
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学研究应当成为校本教研的核心，这样才符合校本教研的本质特性，才能促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，从而推动学校持续、有效的健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉		3	0	0.0	0.0