从探究角度分析初中化学课堂教学

• 作者: 尹玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 初中化学 探究性 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为了升学,化学教师总是想让学生多见题型,对考试内容重复讲解,忽视了让学生多了解化学的其他方面.而化学知识有深度更有难度,化学课堂教学的方法要重新思考.笔者拟从"有趣问题设置,唤醒探索欲望"、"实验唤醒思维,探究有声有色"和"合作指引方向,探究促使进步"等方面尝试探究性教学的高效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹玲		5	0	0.0	0.0