关注估算:数学教学的应有情怀

• 作者: 周卫东
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学大纲 全日制小学 数学计算 数学教材 教学情境 数学思考 思维场 问题解决 学习过程 课程标
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（Z2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>估算较多地进入我国的数学教材始于上世纪90年代,经过一段时间的发展,在小学数学计算教学中日益受到重视。在教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》中,增加了"具有估算意识和初步的估算能力"这一教学要求,在2001年制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中便明确指出,要"重视口算,加强估算,提倡算法多样化",而在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,则进一步提出估算是"数与代数"部分课程的主要内容之一,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫东	南京师范大学附属小学	40	19	3.0	4.0