PBL 教学模式在“医学实验基本操作技能”实验教学中的应用

• 作者: 冯黎 孙曙光 张明昊 李玉洁
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: PBL教学法 医学实验基本操作技能 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 【教管论坛】
• 页码范围: 1354-1355
• 页数: 2页
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2015.06.110

摘要

在“医学实验基本操作技能”实验教学中引入PBL教学法，以问题为线索，通过要求学生课前预习，并展开以学生为主体的课堂讨论，使学生逐步从被动学习，向主动学习转变，并培养学生分析问题解决问题的能力和科学探索能力，进而提高学生的综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明昊	河南中医学院基础医学院	85	179	6.0	8.0
2	冯黎	河南中医学院基础医学院	26	159	7.0	12.0
3	李玉洁	河南中医学院基础医学院	48	192	9.0	11.0
4	孙曙光	河南中医学院基础医学院	57	355	10.0	17.0