以能力为本位的高职应用文写作课程考核模式探索

• 作者: 周红湘 甘敏军
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 能力 应用文写作 多元化考核模式
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3308字
• 语种: 中文

摘要

针对应用文写作传统考核体系存在的弊端,提出实践性较强的应用文写作课程要构建多元化考核模式,实施过程中要注意灵活多样设计考核项目、考核标准应接近实际等要求,以提高学生的职业素养和写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红湘		2	0	0.0	0.0
2	甘敏军		2	2	1.0	1.0