让模仿成为小学音乐教学核心“关口”

• 作者: 王壵
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 模仿 教学核心 学习方式 音乐情感 学习阶段 听觉艺术 表达思想
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

心理学表明，模仿是动物界的学习本能，也是人类重要的学习方式。小学生正处于模仿的学习阶段，他们好奇心强、可塑性强，对于周遭有趣的、新奇的事物都会不由自主地模仿。音乐是一种表达思想与情感的听觉艺术，它具有鲜明的表现性，特别是在小学音乐教学中，它重视学生音乐情感的表达，要求在教学过程中释放他们的音乐天性，挖掘音乐创造的潜能，而表现与创造的前提就在于模仿。由此可知，

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1	王壵		1	0	0.0	0.0