如何使数学教学效果达到最佳

• 作者: 刘月梅
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 课堂教学 小学 数学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 243-243
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革过程中,教师应该充分认识预设与生成的重要性,处理好预设与生成的关系,是提高课堂效率的关键,是顺利进行课程改革的前提.预测是指预测和设计,教师在进行课堂教学活动之前,根据学情和教学内容制定计划,进行科学的设想与安排,保证课堂教学活动的计划性和有效性.生成是指课堂教学活动过程中,根据学生的学习兴趣、学习状况和课堂环境等的变化,调整教学程序和相关内容,使课堂效果达到最好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月梅		1	0	0.0	0.0