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摘要:
当前,农村小学生在听、说、读、写能力中,以“说”的能力最为欠缺。受生活环境的影响,农村小学生不善于用规范的语言,清楚、准确地表达思想,不善于与他人沟通和交流情感。如何改变这一现状,实现《小学语文课程标准》在“口语交际教学”中提出的具体目标,笔者认为可以从以下三个方面入手。
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篇名 立足农村学情 创新“交际”策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 口语交际教学 农村小学生 《小学语文课程标准》 学情 创新 生活环境 表达思想 “说”
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G623.2
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1 戴晓琴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
农村小学生
《小学语文课程标准》
学情
创新
生活环境
表达思想
“说”
研究起点
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期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
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8651
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