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摘要:
一、教育价值界定及理解教育价值是教育思想的核心,人们的教育活动总是在一定的教育价值观指导下进行的。不同的主体有不同的教育价值观,教育价值观反映的是人们对教育价值的一种稳定认识与看法。不同的教育价值观也直接导致了人们不同的行为取向。我国以往的教育价值观,对人的价值问题研究不够,即使有所论及,
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文献信息
篇名 李凤无痕语文教育价值研究
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 教育价值观 行为取向 教育思想 教学实录 整体感知 美读 涵泳 范读 人格魅力 教学魅力
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周维 江苏师范大学文学院 9 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育价值观
行为取向
教育思想
教学实录
整体感知
美读
涵泳
范读
人格魅力
教学魅力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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