基于TOPCARES-CDIO理念的《社区护理学》综合考核体系研究

• 作者: 刘国莲 宁艳花
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 社区护理学 考核体系 TOPCARES-CDIO理念
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 3164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2015.13.053

摘要

目的：构建综合考核体系，充分发挥课程考核的导向功能、诊断与反馈功能，促进教学相长，不断提高教学质量。方法：以TOPCARES-CDIO理念的一级能力指标为标准，结合《社区护理学》课程特点和护理通用能力标准，构建《社区护理学》综合考核指标及体系。根据建立的考核体系设计教学内容和方案，课程完成后，采用案例分析考核、情景模拟考核、能力问卷评估、期末考试等方式全面评价2011级高职护理班学生的社区护理专业能力和综合素质。评价结束后，采用问卷调查法了解了学生对该考核体系的态度。结果：96.49%的学生对《社区护理学》综合考核体系满意，93.57%的学生认为该考核体系能够真实反映个人水平。信、效度分析结果显示，该考核体系的信度为0.718，内容效度与教学要求和教学内容的符合度达92.40%，表面效度为0.563。结论：《社区护理学》综合考核体系考核的信度和效度较高，能够满足考核质量的要求。该考核体系深受学生认可，并能够提高学生的学习积极性和实践能力，值得护理学教学中尝试开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁艳花	宁夏医科大学护理学院	76	722	15.0	22.0
2	刘国莲	宁夏医科大学护理学院	78	1125	17.0	31.0