高中英语深层阅读教学探究

• 作者: 郑小莉
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 阅读教学 深层阅读
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 字数: 3040字
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读教学应逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到文本深层含义的解读.本文以高三一节公开课的教学设计为例,探讨教师如何深层挖掘文本阅读,设计相应层次的阅读活动,引导学生关注并深入解读文本的深层含义,从而提高学生在高考阅读理解题型中的得分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小莉		5	2	1.0	1.0