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浅谈新课改下高中化学课堂教学中教师的自我定位
浅谈新课改下高中化学课堂教学中教师的自我定位
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摘要：
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新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
观众效应及结伴效应在高中化学课堂教学中的应用策略
高中化学课堂
观众效应
结伴效应
应用策略
基于高中化学核心素养的课堂教学设计 ——"苯的结构"
核心素养
教学设计
教学反思
如何构建高中化学高效课堂教学模式
高中化学
高效课堂
课程改革
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅谈新课改下高中化学课堂教学中教师的自我定位 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（10） | 所属期刊栏目 | 专题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2306字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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