浅谈初中数学教学要求的层次把握

• 作者: 鲁江华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》规定了初中数学的教学要求,并且具体分了几个层次进行了阐述.知识技能要求分四个层次:了解、理解、掌握、运用;研究数学教学要求中的"了解"、"理解"、"掌握"、 "运用"对我们教师实际教学有极其重要意义,老师把握好了知识点的教学深浅尺度,有利于有的放矢地教,从而达到减轻学生学习负担,提高学习效率的目标.下面就前四个词的基本含义及如何运用这四个层次区别课本知识内容的重点、主次作初步探索,具体主要就初中函数内容作阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁江华		2	0	0.0	0.0