参与式教学法在肺科临床护理带教中的应用

• 作者: 李明珍 赖敏华 陈秀梅
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 参与式教学法 临床教学 护理教育
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 3684-3687
• 页数: 4页
• 字数: 4875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2015.24.059

摘要

目的 探讨参与式教学法与传统教学法对肺科护理临床教学的影响.方法 将2011级、2012级在我院肺三科实习的本科全日制四年制护生分为实验组和对照组各45名.实验组采用参与式教学法,对照组采用传统教学法.教学评价采用理论知识考试、专业操作技能考试、分组课件制作及小讲课、综合能力考试、护生对参与式教学法的评价和患者对护生的满意度调查的方法.结果 实验组和对照组护生在理论知识考试、专业操作技能考试、分组课件制作及小讲课、综合能力考试的成绩差异均有统计学意义(P＜ 0.05);患者对两组护生的临床工作能力满意度差异有统计学意义(P＜0.05).结论 参与式教学法对护生理论知识的强化和动手能力的提高均有很重要的现实意义,从而提高了护生对护理岗位的适应性,这一方法值得在临床带教中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀梅	广东省人民医院肺三科	21	189	7.0	13.0
2	李明珍	广东省人民医院肺三科	3	23	2.0	3.0
3	赖敏华	广东省人民医院肺三科	4	24	2.0	4.0