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摘要:
目的 通过对护理专科护理实习生实施"双导师制"带教方法,探讨并建立适合妇科临床护理实习带教的有效方法.方法 选取2012年9月至2013年3月在我院妇科的86名实习生为对照组,选取2013年9月至2014年3月在我院妇科的90名实习生为观察组,对照组采用常规"一对一"的带教模式,观察组采用双导师制带教方法,4周后比较两组的教学效果.结果 观察组采用双导师制模式进行护理教学取得的效果明显,其在专科理论知识、操作考试成绩、查房成绩方面显著优于对照组,实习生综合能力评价结果显著优于对照组,自我感觉满意度评价优于对照组,对科室临床带教的满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 双导师制适合妇科的临床带教,可以提高实习生的临床综合能力,促进导师带教能力提高,值得临床应用推广.
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文献信息
篇名 双导师制带教模式在妇科临床护理教学中的应用
来源期刊 国际医药卫生导报 学科
关键词 双导师制 带教模式 临床护理
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 护理研究
研究方向 页码范围 3688-3690
页数 3页 分类号
字数 2623字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2015.24.060
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈宝红 31 134 6.0 10.0
2 张英连 8 24 2.0 4.0
3 胡婷 12 27 3.0 4.0
4 张颖 10 35 4.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
双导师制
带教模式
临床护理
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国际医药卫生导报
半月刊
1007-1245
44-1417/R
大16开
广州市海珠区江南大道南1066号新城国际公寓4号楼209-210室
46-156
1995
chi
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