大学英语分级教学C班问题总结与对策

• 作者: 罗英
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 大学英语 分级教学 问题 对策
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 交 流
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 字数: 1492字
• 语种: 中文

摘要

我校外国语学院实施大学英语分级教学三年以来,C级班教学存的问题逐渐显现。通过调查分析发现，分级教学对C级班学生造成了一定的负面心理，同时C级班还存在班级人数过多，所用教材难度较大，学生缺乏自信，对英语学习兴趣不高等问题。本人通过教学实践，针对这些问题总结出提高C级班教学质量的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗英	天津城建大学外国语学院	4	7	2.0	2.0