儿童诗歌创编教学浅议

• 作者: 刘宏波
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 创编 模仿 想象 情感生活 儿童诗歌
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

孩子天生是个诗人，童心是个诗意盎然的世界。教师可以通过引导模仿、放飞想象、再现生活、呼唤情感等多种方式，使学生诗兴大发，思如泉涌。只要我们引导点拔得法，抓住“四要素”，儿童诗的创作一定能出现百花齐放的崭新局面。在小学语文教学中，儿童诗篇幅短小，具有新颖的构思、奔放的激情，是训练儿童语言能力最好的启蒙教材。遗憾的是，许多教师在教学中只重视儿童诗的诵读和理解，往往忽略了儿童诗的创编。本文简单讨论了儿童诗歌创编教学。

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