农村英语教学中对学生素质综合评价的尝试

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 自评互评 开放性评价 鼓励性评价
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 外文?外语
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1618字
• 语种: 中文

摘要

课堂是实施素质教育的主阵地，评价的目的是全面了解学生的学习状况、思想状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。因此课堂评价应重视学生在评价中的主体地位。