以学习情境为导向课程教学改革的探索与实践

• 作者: 胡英
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 学习情境 工作过程 课程改革
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

本文对学习情境的认识和设计进行了阐述,以课程学习目标为出发点,对学习情境的设计做了详细描述,同时说明了资讯、决策、计划实施、检查、评估六步教学法以及学习情境任务单、考核单在实际教学中的应用,通过教学探索与实践,提高了该课程的教学效果,也期望能与高职院校专业课程改革建设者交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡英		2	0	0.0	0.0