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摘要:
高中作文教学中,记述文的写作具有现实挑战性,题意与内容的偏差是挑战的主要形式.利用内容图式的构建来促进学生记述文水平的提高,基于“时——事——悟”的内容图式进行记述文写作教学,是有益的尝试.
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文献信息
篇名 也说基于内容图式的记述文教学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中作文 记述文 内容图式
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严海娟 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中作文
记述文
内容图式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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3533
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