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摘要:
良好的开端是成功的一半.课堂导入作为课堂教学活动的起始环节、铺垫环节,新旧知识的衔接环节,此项工作的完美实施,能够为课堂教学活动的有序开展、深入推进、师生互动、效能提升打下“基础”,做好“铺垫”.鉴于上述认知,本文作者结合新课程改革要求,对初中数学课堂开篇设计方法的运用做了简要论述.
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导入技巧
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中数学课堂开篇设计方法运用之探究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 新课程 初中数学 课堂开篇 设计方法 运用 探究
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 张桂秀 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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新课程
初中数学
课堂开篇
设计方法
运用
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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