高中数学习题讲评课的四忌

• 作者: 邹国平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学的教学过程中,习题讲评课是一种常见的课型,它能够纠正学生解题中的各种错误,促进学生对数学知识的理解,培养学生计算、分析、解决数学问题的能力,进而提高学生的数学素养.在数学习题讲评的过程中,教师应该注意到以下四个方面的问题. 一、忌讲题时直奔主题,不暴露教师的思维 学生在学习过程中经常会有这样的感觉,有些题目,自己在做时,往往是无从下手.或者是解到一半却卡住,无法逾越思维上的障碍.看老师做起来却是很轻松,等老师讲评完,往往也能理解,但自己却当初就是想不到.所以,教师在讲解时,尤其对一些难度较大的题目,不能直接开始解题,应充分暴露教师的思维.

作者信息

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1	邹国平		3	0	0.0	0.0