用合作性学习理论改进英语专业阅读课教学模式

• 作者: 叶耀刚
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 合作性学习 英语专业 阅读课
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 202-203,226
• 页数: 3页
• 分类号: H319.37
• 字数: 4104字
• 语种: 中文

摘要

提高学生阅读能力是英语专业阅读课教学的一个首要目标。然而，传统的英语阅读课教学往往以教师为中心，学生对阅读缺乏兴趣和动力。作为一种新型的教学理论，合作性学习有诸多优点，如果把它运用于阅读教学，必将产生良好的效果。本文主要探讨合作性学习与阅读教学结合的可行性及如何更合理地利用之改善阅读教学。