儿童护理学中PBL教学法对大专护生评判性思维能力的影响

• 作者: 何泳思 刘晓颖 欧明娥 黎莉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 评判性思维能力 儿童护理学
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 836字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨儿童护理学教学中PBL教学法对护生评判性思维能力的影响。方法选择我校105名大专护生作为研究对象，采用CTDI-CV（中文版评判性思维能力测量表）作为测量工具，在PBL教学前后对护生进行问卷调查。结果 PBL教学前后，护生评判性思维能力7个亚类中有6个亚类的差异具有显著性（P<0.05），开放思想的差异无显著性（P>0.05）；护生评判性思维能力总分的差异具有显著性（P<0.05）；护生评判性思维能力得分比例情况具有显著性（P<0.05）。结论 PBL教学法有利于提高护生评判性思维能力，有助于提高其发现问题、解决问题能力，有助于锻炼其沟通及理论实践能力，是医学院校值得探索及推广的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧明娥		19	29	3.0	4.0
2	刘晓颖		12	14	2.0	3.0
3	黎莉		6	5	1.0	2.0
4	何泳思		3	0	0.0	0.0