高中作文课堂教学的有效性研究

• 作者: 杨骅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 作文教学 有效性 教学基础 教学实效 教学瓶颈
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着我国课程改革的深化和不断推进,作文课堂教学作为语文教学的重要组成部分,越来越受到重视.文章就如何提高高中作文课堂教学的有效性进行了阐述,认为应转变教学观念,顺应教学改革形势,打好课堂教学基础,科学有序地对学生进行不同层次的作文指导,以提高作文教学的课堂教学实效,并重点处理好“人”与“术”、“写”与“说”、“教”与“学”之间的相互关系,突破课堂教学瓶颈,以期获得有效且高效的高中作文课堂教学成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨骅		7	1	1.0	1.0