对小班数学课堂评价的思考

• 作者: 杨永海
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 小班 尊重 体验 课堂评价 评价标准学
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 190-190
• 页数: 1页
• 字数: 1532字
• 语种: 中文

摘要

对于小班数学课堂评价，关键在于我们树立什么样的评价观念和评价标准。按照《基础教育课程改革纲要》和《义务教育数学课程标准（2011版）》中所提出的基本理念，从评价小班化数学课堂教学活动入手，一堂好的数学课，应具备确定符合实际的教学内容和难度要求、营造宽松和谐的学习气氛、关注学生的学习过程、让学生有体验数学的机会、尊重学生的需要、保护学生的自尊心和自信心、灵活运用教学方法、为学生留下思考的时间和空间等基本特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永海		1	0	0.0	0.0