应用型本科大学数学课程考核评价体系构建研究——以武昌工学院为例

• 作者: 徐鹏 袁慧
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科 数学课程 考核评价 多元化
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3681字
• 语种: 中文

摘要

当前应用型本科大学数学课程的考核评价模式不能对应用型人才的培养起到有效地反馈、导向和激励效能.本文通过多元智能理论的研究,构建多元化考核评价机制,制订翔实可行的实施办法,达到全面、客观、准确地对应用型本科数学课程进行考核评价,实现"以人为本,全面发展"的教育目标.