实施“小老师”制,预防过度分化

• 作者: 张静
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知八年级是初中阶段关键的一年,班级各科成绩都容易出现分化现象.优等学生成绩越来越好,后进生则越来越跟不上,学习非常吃力,意志薄弱者干脆放弃.作为一名八年级数学老师,我感觉这种现象在数学方面尤为严重.每次上课成绩好的学生发言和以前一样积极,中等生马马虎虎,反应较慢,后进生则完全没有声音.课后作业方面情况也不是很好,后进生要么大篇幅空着不会写,要么抄袭.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		40	71	4.0	7.0