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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着我国教育水平的不断提高,国家对基础教育的不断重视,在一定程度上加强了教育行业对基础教育的重视和改革.小学教育阶段的数学学习更注重其基础性、实用性和创造性.满足不同层次,不同学生学习数学的要求,具体分析学生学情,激发这一阶段学生学习数学的热情,使他们获得不同程度的知识和创造性思维.这就要求教学者加强小学教育的探究与改革,不断推动小学数学教学中合作方式的探究.
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合作学习在小学数学教学中的应用
合作学习
小学数学
教学应用
浅谈合作学习在小学数学教学中的应用
合作学习
数学教学
教学模式
刍议合作学习在小学数学课堂教学中的应用
合作学习
小学数学
课堂教学
应用
试析在小学数学教学中开展合作学习
主体地位
探究能力
小学数学
小组合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学教学中合作学习方式的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 合作方式 应用
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教学争鸣1
研究方向 页码范围 185
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯俊 江苏省南京市栖霞区龙潭中心学校长江小学 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
合作方式
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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