浅谈情景创设在数学课堂上的运用

• 作者: 唐海涛
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 情景创设 生活 认知
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2118字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进，教学方式的创新与高效已经是数学课堂上必须改革的方向。在现在的数学教学中，传统的教学模式弊端早已呈现出来，课堂毫无生气，学生学习热情不能被激发，教学效益不高等等。然而，数学教学是数学活动的教学，需要创造出有利于学生学习的有利环境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。因此，情景创设正是带动学生进入课堂，深入学习，激发兴趣的良好途径。