小学数学学困生的成因及转化策略

• 作者: 张树臣
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 学困生 心理障碍 潜能 对策
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 2425字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进，新的课堂理念在数学课堂中得到了全面实施。新理念实施不仅给课堂带来了生机，而且涌现出了一大批勤奋好学、思路开阔、创新意识极强的学生。然而，在这些“富有群体”的背后，却隐藏一些数学“学困生”。作为教师的我们，是不能放弃这些所谓的“学困生”，不能让他们一直成为课堂上的“旁观者”，而应热情的关心他们，帮助他们找出原因，有针对性地做好转化工作，让学困生能够达到正常水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张树臣		2	16	1.0	2.0