情感教育在小学英语教学中的重要意义

• 作者: 孙昌玲
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小学英语教学 情感 意义
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

英语学科的课程内容取材广泛，形式多样，具有较强的基础性、时代性和思想性，多数内容贴近学生的生活实际，能够激发学生积极探索并体验其中所蕴涵的情感因素的兴趣。新《英语课程标准》明确规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上的。其中，情感态度是影响学生学习和发展的主要因素。情感态度包括学习者的学习动机、学习态度、学习兴趣、性格、自信心、意志等。新课标首次把情感态度列入目标要求，这体现了新教材以学生为主体的人文主义观念。

作者信息

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1	孙昌玲		2	0	0.0	0.0