浅议不同课堂教学模式对教师提问有效性的影响

• 作者: 樊能芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学模式 提问有效性 影响
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

借助两节不同的初中生物学课堂教学模式课，从课堂中教师提出问题的类型及采取的让学生回答问题的方式两方面，谈谈不同课堂教学模式对教师提问有效性的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊能芳		4	0	0.0	0.0