大学英语课堂教学设计的个案研究

• 作者: 曹晨 王美华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教学设计 五个阶段 个案研究
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.039

摘要

外语课堂教学的目标应该是培养和保持学生强烈的学习兴趣和动机，创造和提供学习和交际资源，帮助学生获得学习策略，最终帮助学生解决学习中的困难。这就要求教师在备课过程中不但备内容，而且要对课堂活动进行筹划，并及时评估其效果，为以后的教学活动提供反馈。本文以《新视野大学英语》为教材文本，从五个阶段分析大学英语课堂教学设计。