高校英语课堂教师话语的现状的个案研究

• 作者: 任欣欣
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 课堂话语 目标语 促进 学习效率
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

教学话语是指教师在特定的时间、场合，针对特定的对象，讲授特定的内容时使用的语言，带有一定目的的教育性的语言。它可以叙述讲解知识，组织教育活动，也能开发智力，感染情绪，对学生进行思想教育。另外教师话语也是学生最大最可靠的目标语输入来源。本研究主要通过对高校英语课堂教师话语的调查分析，揭示目前高校英语课堂教师话语的现状，并针对研究结果反映的问题给出了相应意见和建议。规范的高校英语教师课堂话语对于学生的学习效果有着明显的促进作用，因此英语教师课堂话语的作用不可小觑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任欣欣	广西师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0