语文教学中朗读感悟能力的培养研究

• 作者: 仝金钟
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读 感悟能力 培养
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G421|G658.3
• 字数: 3643字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门重视理解能力的学科,对文章感悟能力的高低是语文学习是否顺利的关键.而朗读能力通常和文章的感悟能力有着直接关系,朗读能力比较强,相应地对文章的感悟就会比较准确和深刻.因此,培养学生良好的朗读习惯,提高其朗读能力,在当前的语文教学中是非常重要也是非常值得关注的一个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝金钟	江苏第二师范学院宿迁分院中文系	6	3	1.0	1.0