小学高段个性化写作指导策略＊

• 作者: 蔺芝
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高段 个性化写作 主体性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

语文新课程改革呼唤作文本质的回归，小学高段的作文训练不能再让学生沿袭套用中段的作文模板，而是要根据学生的认知基础和发展需要来激发并引导学生进行个性化写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔺芝		1	1	1.0	1.0