展开对话丰富阅读实践

• 作者: 唱晓旭
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 阅读 学生 语文
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 257-257,258
• 页数: 2页
• 字数: 4200字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生与文本对话，相互建构意义的过程。《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学，指出“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程”，其实质就是阅读教学特别需要尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唱晓旭		3	0	0.0	0.0