如何创设小学数学教学情境的思考

• 作者: 杨燕俊
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学情境 思考
• 年，卷（期）: wldh_2015,（36）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课程改革的不断深入,情境创设已成为小学数学教学的重要组成部分。实践证明,合理创设教学情境,能有效地促进学生的数学学习和发展。生动的数学教学情境,能诱发学生思维的积极性,调动学生原有的知识、经验、策略、模式,引发丰富的联想,促进学生积极参与知识的获得过程、问题的解决过程,体会到数学的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕俊	福建省泉州市第四中心临海小学	2	0	0.0	0.0