论研究生学习的对话性——基于学习共同体的视角

• 作者: 赵双双
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生 对话 学习共同体
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 分类号: G43
• 字数: 1893字
• 语种: 中文

摘要

研究生具有丰富多样的知识和经验,每个研究生都可以被视为一种宝贵的学习资源.研究生既是学习者,也是研究者.作为研究者,如果只强调独立学习、文本学习,无疑会错过他们身边这些丰富的资源.因此,为研究生提供一个开放互动的学习环境,建立学习共同体,加强他们之间的对话交流与协作是十分必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵双双	河北大学教育学院	6	12	2.0	3.0