小学数学课堂多样性教学之随想

• 作者: 钟梅玉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多样性教学实效
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 257
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.215

摘要

随着课堂教学改革的深入,我们的数学课堂教学应该结合学生的特点进行时适调整,使之变得更自由、更灵活、更具吸引力,让学生在愉快的状态下积极地学习.因此,在小学数学课堂教学中可以采取"开放教学内容"、"开放师生关系"、"开放教学预设"、"开放教学评价"等多样化的教学方式,激发学生的数学学习兴趣,使数学教学更有实效.