小学语文之识字教学探讨

• 作者: 侯斌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 500-500
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。