护医合作PBL教学法在手术室新入科护士带教中的应用

• 作者: 江蕊 王建华 董艳 郑岩
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 护理带教 教学法 手术室 PBL
• 年，卷（期）: 2015,（z3）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 论著
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析护医合作PBL教学法在手术室新入科护士带教中的应用效果，总结该方法要点。方法取需培训的新入科护士分为A(n=35)、B(n=41)两组，前者按照常规方法进行阶段性带教，后者结合PBL教学法进行带教，对比两组相关指标。结果护医合作PBL教学法，有助于培养新入科护士评判性思维能力，提升护士理论、实践能力水平，获得护士广泛好评。结论在手术室新入科护士带教中应用护医合作PBL教学法有助于提高护士发现问题、分析问题、解决问题的能力，有助于提高护士独立工作能力，获得护士广发好评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑岩		2	1	1.0	1.0
2	王建华		24	67	5.0	8.0
3	董艳		1	1	1.0	1.0
4	江蕊		1	1	1.0	1.0