探讨PBL教学法在手术室护理带教中的应用效果

• 作者: 金花
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: PBL教学法 手术室 护理带教
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 183,185
• 页数: 2页
• 字数: 1477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2020.04.111

摘要

目的:探讨以问题为导向的教学方法(PBL)在手术室护理带教中的应用效果.方法:选取2018年7月-2019年3月手术室护理带教的护士实习生60名,随机分为两组,各30名.对照组给予传统带教法,观察组采用PBL教学法.比较两组带教效果.结果:观察组各项成绩评分及表现能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL教学法明显提高了手术室护理带教效果,可激发护士实习生的学习积极性和主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金花	吉林省延边大学附属医院手术室	11	8	1.0	2.0