作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学《语文课程标准》明确指出,阅读是小学生搜集加工信息、认知世界、创新思维、获得情感体验的重要方式.从中可以看出,阅读在小学生的学习中的重要性,在阅读中小学生不仅能够学到丰富的语文知识,而且还能够得到能力的提高.因为阅读教学的重点是培养小学生具有感知、理解、欣赏与评价的能力.然而,如何在短短40分钟的教学时间中,最大程度地提高阅读教学效率成为我们必须面临和亟待解决的教学课题,本文就这一课题论述了几点看法和见解,以供广大同仁批评指正.
推荐文章
刍议如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
阅读能力
如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
有效性
如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
有效性
如何提高小学语文阅读教学的有效性
语文阅读教学
小学语文
有效性
阅读能力
阅渎教学
课文内容
独特体验
阅读感悟
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 阅读教学 有效性 探究与思考
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号
字数 2054字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 齐巧珍 1 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
有效性
探究与思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导