构建河南省教育类“双导师制”的路径分析

• 作者: 李惠然
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: “双导师制” 河南省 教育改革 路径分析
• 年，卷（期）: zrjs_2015,（19）
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: G643

摘要

河南省于2012 年秋起试行“双导师制”,至今已有三个年头了.“双导师制”融职前教师培养和在职教师培训为一体,为教师的专业发展和全省教育质量的提高提供了强劲的动力.那么如何在这条路上继续平稳地走下去,并且越走越好呢？,或许我们可以从构建“双导师制”的现实意义和在实践过程中产生的问题中找到完善“双导师制”可行的路径,笔者将在下文中进行详细分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李惠然		20	4	1.0	1.0