幼儿园主题活动实施中环境创设有效跟进的实践探索——以大班主题《我的祖国真大》为例

• 作者: 赵丽云
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 主题活动 环创跟进 精彩
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 281-282
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 4527字
• 语种: 中文

摘要

新课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿主动、积极地学习.在这样的理念之下,我们更应实施环境育人,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件,让幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展.在主题活动的进程中,环境是影响、推动幼儿发展的重要因素之一,本文将从回应热点,师生共建主题墙饰;提供展示平台,让幼儿成为环境的主人;关注个体,创设个性化区域;追随生成,营造动态环境来阐述环境创设将如何追随主题,支持主题的开展,最终促使幼儿的发展.