任务分析在初中物理教学设计上的应用

• 作者: 朱换勤
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 交涉设计 任务分析 研究问题的意义 分层结构 目标分类 杠杆 策略
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 305-306,307
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 6499字
• 语种: 中文

摘要

任务分析既可被视为一种教学理论，也可被视为一种教学设计技术。作为一种教学设计技术，它旨在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学习者习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习层次的安排和教学条件的创设提供心理学依据。并据以确定促使这些能力或倾向习得的有效教学条件。它的兴起及其在教学设计中的广泛应用，成为沟通学习论与教学论的桥梁。本文就学习任务分析、现状、加工过程分析、学习结果类型的分析、分别论述它们在教学设计中的作用。