新课程标准下教师角色的转换探究

• 作者: 韦尚纯
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 新课标 教师角色 转换探究
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析传统教学中教师的角色，提出了新课程标准下，教师应由传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、转变为教育教学的研究者、转变为课程的建设者和开发者、转变为培养学生能力的合作者、交流者和指导者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦尚纯		1	0	0.0	0.0