对高中阅读教学有效性的探索与思考

• 作者: 张昊
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 有效性 引导 方法
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 169字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，是学生获得科学文化知识和学习方法的重要途径。因此，指导学生正确有效地进行阅读是高中语文教学改革的关键性课题之一。本文对此进行了论述。